sexta-feira, 8 de novembro de 2019

RESULTADO FINAL DO CONCURSO DE REDAÇÃO SOBRE O "DIA DA BANDEIRA"

1º Lugar
Estudante: Iury Rojas Tácio
Título da redação: "Solidez da Bandeira Nacional"
Professora: Rosilene José de Lima 
Escola: Profª Adair de Oliveira

2º Lugar
Estudante: Nicolas dos Santos Sá
Título da redação: "Salve a nossa Bandeira!"
Professora: Elaine Darnizot 
Escola: Imaculada Conceição

3º Lugar
Estudante: Giovanna Vilhalva da Cruz
Título da redação: "Ainda existe patriotismo?"
Professora: Manoela Aparecida Ferreira Moraes
Escola: Bernardo Franco Baís

Informamos, ainda, que a cerimônia de premiação ocorrerá no dia 23 de novembro do corrente, às 20 horas, na Loja Maçônica Estrela do Sul 3, Rua Santa Lina, esquina com Rua do Bolívar, n. 533, Bairro Vilas Boas.

sexta-feira, 13 de setembro de 2019

Contribuições dos professores na formação de setembro e estudo comparativo entre BNCC/LP e Orientações Curriculares/Referencial Reme


 Conforme pontuado e construído na formação de Língua Portuguesa para reestruturação de Referencial Curricular da Reme, disponibiliza-se, para apreciação: as contribuições sugestivas dos professores, via construção coletiva, para desenvolvimento das habilidades que comporão o novo Referencial Curricular da Reme; bem como estudo comparativo das Orientações Curriculares (2015) e Referencial Curricular (2008) com a prescrição de habilidades e conteúdos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Essas disponibilizações, logo as decorrentes apreciações, visam a suscitar o foco das contribuições, à distância, para o novo Referencial Curricular, tendo em vista o que já se contribuiu e para qual habilidade, além de poder consultar, a partir de uma perspectiva da equipe de Língua Portuguesa, qual habilidade não teve nenhuma relação substancial com as Orientações Curriculares da Reme, todavia, salienta-se que é livre o refinamento crítico ou discordante dos posicionamentos comparativos estabelecidos.
Orienta-se realizar revisão/ampliação/criação de sugestões metodológicas para o cumprimento das habilidades relacionadas. Desse modo, a questão: “Quais conhecimentos são necessários para o desenvolvimento dessa habilidade?” deve promover a indicação de quais práticas favorecem o desenvolvimento da respectiva aprendizagem/habilidade pretendida.
Destaca-se que, em cada unidade escolar, há um responsável por compilar as contribuições e submeter à plataforma Moodle da Semed, entre os dias 11 e 30 de setembro, conforme CIs n. 558 SUPED/SEMED e 604 SUGENOR/SEMED, de 15 de agosto de 2019 e 04 de setembro, respectivamente.
Salienta-se, ainda, que as contribuições realizadas na formação estão digitalizadas, mantendo, dessa forma, a fidedignidade do trabalho dos professores.

CLIQUE NOS LINKS ABAIXO PARA ACESSAR OS DOCUMENTOS


Demais contribuições dos professores de Língua Portuguesa não relacionadas, diretamente, às habilidades da BNCC


Clique no link abaixo para acessar o documento


quinta-feira, 12 de setembro de 2019

SLIDES DA FORMAÇÃO DE SETEMBRO


Caros colegas,
disponibilizamos o vídeo e os slides trabalhados na formação intitulada "Língua Portuguesa - Reestruturação do Referencial Curricular da Reme em conformidade com a BNCC", no âmbito do programa "Reflexões pedagógicas: diálogos entre a teoria e a prática", realizada no mês de setembro, na Uniderp.


sexta-feira, 2 de agosto de 2019

4ª Jornada do Seleprot



Resultado de imagem para UEMS Campo Grande 4ª Jornada do Seleprot
Estão abertas as inscrições para a “4ª Jornada do SELEPROT: Olhares sobre o texto verbal e não verbal”, organizada pelo grupo de pesquisa SELEPROT (Semiótica, Leitura e Produção de Texto). O evento é gratuito e ocorrerá no dia 19 de setembro na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), unidade de Campo Grande. 
A 4ª Jornada visa apresentar discussões sobre: A leitura de textos verbais e não verbais como possibilidade de acesso a diferentes informações; A finalidade dos gêneros discursivos em estudo; O sentido de uma palavra ou expressão nas frases analisadas; A dinâmica de cada linguagem na produção de sentido; As manifestações culturais na perspectiva dos textos dos estudantes; A linguagem como instrumento de construção da cidadania. 
“A linguagem é o uso da língua como forma de expressão e comunicação entre as pessoas. Quando se refere à leitura de textos, o senso comum estabelece a definição somente sobre um conjunto de palavras faladas ou escritas. Embora, alguns grupos, digam, por exemplo que leem a mão humana, e os críticos afirmam ler um filme, logo, faz-se leitura de tudo o que nos cerca: os gestos, as situações, as gravuras, as fotos, os sons, o toque, o olhar, a vida e etc, além dos textos híbridos que exploram a linguagem verbal e não verbal. A maior parte da atividade compreensiva de um texto acontece durante a leitura. Enquanto se lê um texto, as previsões e o conhecimento de mundo devem ser ativados”, destacam os organizadores. 
O evento tem Coordenação Geral dos professores: Prof. Dr. Nataniel dos Santos Gomes (UEMS / NuPeQ / SELEPROT / UERJ), Prof. Dr. Ruberval Franco Maciel (UEMS) e Prof. Ma. Vanderlis Legramante Barbosa (UFMS / NuPeQ).

Sobre o SELEPROT 
O SELEPROT (Semiótica, Leitura e Produção de Texto) é um Grupo de Pesquisa criado em 2002, no Diretório Nacional de Grupos (CNPq), com a finalidade de congregar estudiosos sobre a contribuição semiótica para a proficiência em leitura e produção de textos. Com a expansão do grupo, hoje seus estudos e pesquisas se abrem para a multidisciplinaridade. Já temos representação nas seguintes unidades federadas: RJ, SP, GO, AM, MT, MS, CE, ES, PE e PA. Pretendemos reunir interessados de todos os Estados brasileiros. No nível internacional, integram o SELEPROT representantes dos EUA, Itália (Turim).
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Sugestão de leitura referente a currículo


Caros colegas,
disponibilizamos uma sugestão de leitura acerca de currículo, tendo em vista as atividades laborais de professores e demais agentes escolares. Ademais, pretende-se incentivar e subsidiar as leituras a respeito do tema mencionado, uma vez que a Reme encontra-se em período de reestruturação do Referencial Curricular.

Boa leitura !!

quinta-feira, 1 de agosto de 2019

6ª EDIÇÃO DA OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA - ETAPA ESCOLAR



Resultado de imagem para Comissão Julgadora OLP

Ao longo deste ano, um intenso trabalho foi desenvolvido por professores(as) de língua portuguesa e estudantes de todo o Brasil, e muitos textos e vídeos foram produzidos para a 6ª edição da Olimpíada de Língua Portuguesa
Agora é o momento de realizar as Comissões Julgadoras Escolares e dar visibilidade a todo esse trabalho!
De 12 a 19 de agosto, todas as escolas participantes devem realizar as Comissões Julgadoras Escolares para selecionar e enviar os textos e vídeos para a Etapa Municipal. Os textos devem ser digitados pelo aluno-autor sob coordenação do professor orientador, no cadastro do diretor.

Concurso de redação "Dia da Bandeira"



Caros colegas,
estão abertas as inscrições para o 3º concurso de redação sobre o "Dia da Bandeira", uma iniciativa da Associação dos Diplomados da Escola Superior de Guerra/ADESG em parceria com a Semed. O concurso pretende fomentar os eixos de leitura e escrita do Referencial Curricular da Reme, além de exaltar a Bandeira Nacional. As três melhores redações serão premiadas com um tablet. O prazo para envio do texto será até 25 de outubro de 2019. Abaixo encontram-se o regulamento, a ficha de inscrição e a folha/formulário de redação.

PARTICIPEM!!

terça-feira, 4 de junho de 2019

Plantão Pedagógico de Língua Portuguesa

Caros professores,
disponibilizamos as datas e os horários da realização dos Plantões Pedagógicos de Língua Portuguesa, do 6º ao 9º ano, conforme C.I. 345, de 27 de maio de 2019. 

Participem!!

31/05
Das 7h30 às 11h. Duas turmas, uma antes e uma depois do intervalo;
Das 13h30 às 17h. Duas turmas, uma antes e uma depois do intervalo;
Conteúdoinferir informações implícitas em distintos textos e identificar teses, opiniões, posicionamentos explícitos e argumentos.

04/06
 Das 7h30 às 11h. Duas turmas, uma antes e uma depois do intervalo;
Das 13h30 às 17h. Duas turmas, uma antes e uma depois do intervalo;
Conteúdo: identificar teses, opiniões, posicionamentos explícitos,argumentos em textos; inferir Informações implícitas em distintos textos e identificar teses, opiniões, posicionamentos explícitos e argumentos.

11/06 
Das 7h30 às 11h. Duas turmas, uma antes e uma depois do intervalo;
Das 13h30 às 17h. Duas turmas, uma antes e uma depois do intervalo;
Conteúdo: identificar o tema de um texto; inferir o sentido de uma palavra ou expressão; interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, fotos, etc.); avaliar  a fidedignidade de informações sobre um mesmo fato divulgado em diferentes veículos de mídia e identificar formas de organização de textos normativos, legais e/ou reivindicatórios.

18/06 
Das 7h30 às 11h. Duas turmas, uma antes e uma depois do intervalo;
Das 13h30 às 17h. Duas turmas, uma antes e uma depois do intervalo.
Conteúdo: identificar o tema de um texto; inferir o sentido de uma palavra ou expressão; interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, fotos, etc.); avaliar  a fidedignidade de informações sobre um mesmo fato divulgado em diferentes veículos de mídia e identificar formas de organização de textos normativos, legais e/ou reivindicatórios.


Informamos, ainda, que todos os encontros serão realizados no Cefor/Semed e as próximas datas serão publicadas em breve, neste ambiente, além de C.I. para as escolas. Por fim, destacamos que as atividades utilizadas nos Plantões serão disponibilizadas neste blog

segunda-feira, 20 de maio de 2019

MATERIAL DAS FORMAÇÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA (MAIO)


Caros professores, gestores e leitores.
Adiante, disponibilizamos os links de acesso ao material utilizado nas formações da equipe de Língua Portuguesa, na ação formativa do mês de maio. Desta forma, esperamos contribuir com as atividades em âmbito escolar, além de ampliarmos as possibilidades de formação pelos coordenadores pedagógicos.
Desejamos um ótimo trabalho!


"Elementos essenciais da compreensão e interpretação de texto à luz da linguística textual"

"Estratégias de ensino e aprendizagem: o professor e o uso de novas tecnologias de ensino por meio da aprendizagem baseada em jogos (game based learning) e técnicas de gamificação na sala de aula"
Slides

"O gênero textual crônica para além da Olimpíada de Língua Portuguesa"

quarta-feira, 8 de maio de 2019

11º Concurso de Desenho e Redação - CGU (Controladoria Geral da União)

11º Concurso de Desenho e Redação da CGU está com inscrições abertas

11º Concurso de Desenho e Redação - CGU (Controladoria Geral da União)

Tema: "Faça o que é certo, ainda que ninguém veja!"
Inscrições e envio de trabalhos até 23 de agosto de 2019.
Sítio eletrônico para mais informações e inscrição: https://educacaocidada.cgu.gov.br/programas/desenho-redacao
Link de acesso a arquivos relacionados ao concurso: clique aqui.

quinta-feira, 2 de maio de 2019

Olimpíada de Língua Portuguesa

Atenção!!



As inscrições para a 6ª edição da Olimpíada de Língua Portuguesa foram prorrogadas até 13 de maio.
Professor(a), clique no link abaixo e inscreva-se.

quinta-feira, 25 de abril de 2019

Oficina de apresentação do edital da 32ª Edição do Prêmio Rodrigo Melo Franco de Andrade


Divulga-se evento relacionado à inscrição de propostas com "relevância para a identidade, a ação e a memória dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira e ter como objeto os bens de natureza material e imaterial, tomados individualmente ou em conjunto, nos quais se incluem as formas de expressão; os modos de criar, fazer e viver; as criações científicas, artísticas e tecnológicas; as obras, objetos, documentos, edificações e demais espaços destinados às manifestações artístico-culturais; os conjuntos urbanos e sítios de valor histórico, paisagístico, artístico, arqueológico e científico."

Vide edital elaborado pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan): http://portal.iphan.gov.br/uploads/ckfinder/arquivos/EDITAL%20DO%20PR%C3%8AMIO%20RODRIGO%20RETIFICADO%20(1)(1).pdf

Expõe-se, ainda, a partir da seção de perguntas frequentes, do sítio do Iphan (http://portal.iphan.gov.br/uploads/ckfinder/arquivos/FAQ(3).pdf), uma questão pertinente e o seu respectivo esclarecimento a respeito da possibilidade de participar da premiação:
"Tive conhecimento de que o PRMFA no ano de 2019 homenageará o patrimônio do Sul, isto representa alguma restrição à minha inscrição, que não advém do Sul? 
Não. O PRMFA faz homenagem a uma personalidade, área, tema ou região e, durante o ano, chama atenção para estas. Isso não significa que devem concorrer apenas ações relacionadas à temática em relevo. Não há restrição ao recebimento de ações, que concorrem em igualdade de condições com as demais. A cerimônia de premiação acontece na região em foco, nos casos em que a região é o destaque. Este ano, a cerimônia será realizada em Porto Alegre."


terça-feira, 9 de abril de 2019

Questões com descritores do Saeb


Caros(as) professores(as) e coordenadores(as),
disponibilizamos um banco de questões com 5 itens por descritor da matriz Saeb (2017), última edição da Prova Brasil. Tal ação visa a colaborar com o trabalho desenvolvido por professores de Língua Portuguesa de 6° ao 9º ano, propiciando o contato dos alunos com material similar ao da Prova Brasil (Ideb). Salientamos, ainda, que o material que se apresenta não tem sua aplicação circunscrita ao 9º ano, mas pode ser trabalhado desde o 6° ano, melhorando a habilidade leitora e interpretativa dos estudantes em diversas etapas, resultando, consequentemente, em índices positivos em avaliações de larga escala. 
Desejamos um ótimo trabalho!! 
Clique aqui para acessar o banco de questões

segunda-feira, 11 de março de 2019

6ª edição da Olimpíada de Língua Portuguesa

Professores!!



Foi lançada, no dia 20 de fevereiro, a 6ª edição da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, com o tema "O lugar onde vivo". Esta edição conta com duas novidades, quais sejam: a adição do gênero documentário e uma homenagem a um(a) escritor(a). Esta edição homenageia a escritora e professora mineira Conceição Evaristo. Os gêneros textuais estão distribuídos da seguinte maneira: poema (5º ano), memórias literárias (6º e 7º ano), crônica (8º e 9º ano), documentário (1º e 2º ano do E. M.) e artigo de opinião (3º ano do E. M.). 
Faça sua adesão, até 30 de abril, pelo portal www.escrevendoofuturo.org.br

Participem !!



48º Concurso de Redação de Cartas dos Correios

Estão abertas as inscrições do 48º Concurso Internacional de Redação de Cartas dos Correios, com o tema: "Escreva uma carta sobre o seu herói". Para acessar o regulamento, a ficha de inscrição e demais documentos, clique no link a seguir www.correios.com.br
Obs.: Inscrições até 15 de março.
Participem !!


Lançamento do livro "O reino da gramaticalândia", do professor da Reme Aparecido Fernandes




Parabéns pelo belo trabalho, amigo Cido!!

quinta-feira, 7 de março de 2019

Materiais formativos dos diálogos promovidos, a partir do componente LP, nas Reflexões Pedagógicas (fev/2019)




Prezados professores,
A equipe de Língua Portuguesa, pertencente à GEFEM/SEMED/CG, torna público e disponibiliza os materiais utilizados pela equipe na última formação continuada da Reme, intitulada “Reflexões Pedagógicas: Diálogos entre a Teoria e a Prática”, e realizada de 21 a 28 de fevereiro de 2019, em diferentes espaços formativos, reafirmando seu compromisso com qualidade dos cursos oferecidos.

Links para os vídeos (integrais)  ou sites vinculados à formação “Os gêneros poema e memórias literárias na OLP”:



Links para os vídeos (integrais)  ou sites vinculados à formação “Elucubrações sobre aplicabilidade de jogos de interpretação (RPG) como estratégias educacionais”:

Links para os vídeos (integrais)  ou sites vinculados à formação “Estratégias de Ensino e Aprendizagem: o professor e o uso de novas tecnologias de ensino por meio da aprendizagem baseada em jogos (Game Based Learning) e técnicas de ‘gamificação’ na sala de aula”: